четверг, 14 марта 2013 г.


Мета конференції: пошуки нових філософських концепцій на основі конвергенції різних напрямів у філософії освіти, здатних слугувати вдосконаленню системи освіти, сучасної педагогічної теорії і практики, а також сприяти застосуванню гуманістичної спрямованості сучасного освітнього простору у впровадженні ефективних технологій розвитку особистості.
***

Цель конференции: поиски новых философских концепций на основе конвергенции различных направлений в философии образования, способных служить усовершенствованию системы образования, современной педагогической теории и практики, а также оказывать содействие применению гуманистической направленности современного образовательного пространства по внедрению эффективных технологий развития личности.


КОНФЕРЕНЦІЯ 1
«Філософія освітнього простору особистості»

Пленарне засідання:


Доповіді:
   1.  Авдєєва И.Н., Севастопольский городской гуманитарный университет (Украина, г. Севастополь). Плюрастическийдиалог какучен средство фасилитации осознанного ия.
2.   Аксьонова О.П., КЗ «Запорізький обласнийінститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР, Лупінович А.С.,Запорізький національний університет (Україна,м. Запоріжжя). Вихованняоснов здорового способу життя якпредмет дослідження.
3.      Антипин Е.Л., Дмитриева В.Ф., Самойленко П.И., Московский государственный университет технологий и управления (Россия, г. Москва). Патриотическоевоспитание студентов.
4.      Апостолова-Возниця О.О., Кушугумський НВКгімназія «Інтелект» Запорізького району Запорізької області (Україна,Запорізька область, смт Кушугум). Вихованняінтелектуально розвиненої особистості в єдиному освітньому просторі навчально-виховногокомплексу.
5.      Арабаджиєв Д.Ю., Запорізький національний технічний університет, Міжвузівський дослідний центр «Політика і освіта» КЗ «ЗОІППО» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Концептуальнізасади моніторингу громадянської ідентичності учасників навчально-виховногопроцесу: регіональний аспект.
6.      Армаш Н.О., Класичний приватний університет (Україна, м. Запоріжжя). Правовий зв’язок людини і держави, як умовадля публічної служби
7.      Аршинов Ю.Е., Лешуков В.С., Научно-образовательный Центр Сотрудничества со странами СНГ и Балтии, МИЦ «Политика и образование» Саратовского государственного университета (Россия, г. Саратов). Политическая идентичность молодежи какфактор становления гражданской нации.
8.      Бабарикіна Н.А., Запорізький національний технічний університет (Україна, м. Запоріжжя). Децентралізація влади в унітарній державі.
9.      Барліт О.О., КЗ «Запорізький обласний інститутпіслядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Аксіологічні (ціннісні) аспекти громадянської освіти та вихованняпідростаючого покоління.
10.  Барліт О.О., МальованнийМ.М., Макаренко В.В., КЗ «Запорізький обласнийінститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Особливості естетичного аргументу та етичної мотивації в формуванні ціннісноговідношення до природи.
11.  Богомолова Н.М., Міжвузівський дослідний центр «Політика і освіта» КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Правові знання як чинник формуваннясвідомого громадянина України.
12.  Вакулова Т.В., Севастопольский городской гуманитарный университет (Украина, г. Севастополь). Гражданская и цивилизационная идентичность украинской молодежи в условиях формирования гражданского общества.
13.  Войновська М.К., Гімназія «Світоч» (Україна, м. Вільнянськ). Педагогічна майстерність вчителя у проектуванні особистісноорієнтованих технологій виховного процесу в загальноосвітньому закладі.
14.  Гончаренко О.М., Хортицький національний навчальний реабілітаційний центр (Україна, м. Запоріжжя). Роль «Безпекижиттєдіяльності» у формуванні громадянської компетентності студентів.
15.  Гончаренко П.В., Запорізький національний університет (Україна, м. Запоріжжя). Проблеми та завдання естетичного виховання в Україні.
16.  Горшкова О.Г., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»ЗОР (Україна,м. Запоріжжя). Шкільнесамоврядування – основа демократичного виховання громадянина.
17.  Гузенков С.Г., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). До питання про підготовку вчителів в освітній галузі“Суспільствознавство” в контексті ключових компетентностей ЄС.
18.  Гура С.П., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»ЗОР (Україна,м. Запоріжжя). Вихованняособистості громадянина засобами духовно-моральних цінностей.
19.  Дем’янчук Ю.І., Львівський державний університет безпеки життєдіяльності (Україна, м. Львів). Освітньо-науковасистема як засіб заохочення економічного розвитку.
20.  Доновський С.М., ЗНВК № 109 (Україна, м. Запоріжжя). Формуваннягромадянської та соціальної активності учнівської молоді під час організації тапроведення колетивно-творчої справи.
21.  Дубініна Я.П., Запорізький національний технічний університет (Україна, м. Запоріжжя). Актуальніпроблеми та шляхи підвищення соціальної ефективності управління освітньоюсистемою регіону.
22.  Ерохина Т.В., Запорожский национальный технический университет (Украина, г. Запорожье). Влияниемедиа-терроризма на массовое сознание.
23.  Заруба С.П., КЗ «Запорізький обласний інститутпіслядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Молодіжна субкультура та педагогізація.
24.Зеленкевич Л. П. ответственный редактор международного журнала «Влада.Людина.Закон.» (Украина, г.Запорожье). Некоторые вопросы влияния политической социализации на становление гражданской идентичности
24.  Зотов В.М., Хортицький національний навчально-реабілітаційний центр (Україна,м. Запоріжжя). Проблеми формуванняполітичної культури студентів.
25.  Іванов І.Ю., Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Україна, м. Луганськ). Стан сформованостіікт-компетентності вчителів-словесників.
26.  Карім ель Гуессаб, Запорізький національний університет (Україна, м. Запоріжжя). Проблема системы образования в арабских странах.
27. Клемешин О.К. Українськаасоціація релігійної свободи (Україна, м.Запоріжжя) Проблеми і перспективирозвитку  релігійного середовища вукраїні
27.  Кириченко В.А., Державний навчальний заклад “Запорізьке вище професійне училище “Моторобудівник” (Україна, м. Запоріжжя). Портфоліо вчителя – як узагальнення і систематизація його педагогічних досягнень.
28.  Клічук А.В., Клічук О.Р., Інститут післядипломної педагогічної освіти м. Чернівці (Україна, м. Чернівці). Специфіка морального статусу педагога усучасному навчальному процесі.
29.  Кондрус О.В., Володимирівський ЗНВК гімназія «Успіх» Запорізького району Запорізькоїобласті (Україна, Запорізька область, с. Володимирівка). Соціалізація особистості – необхідна умова виховання громадянина України.
30.  Корицька Г.Р., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Технології тестування в освіті: практичнийаспект.
31. Куринная А.Ф., КУ «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования» ЗОС (Украина, г. Запорожье). Дидактические основы словоцентрической деятельности на уроках русского языка в основной школе.
32.  Лукашенко І.М., Хортицький естетичний центр (Україна, м. Запоріжжя). Роль батьківського та педагогічного колективу у формуванні культури та особистої свідомості дитини.
33.  Макаренко В.В., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Воєнно-патріотичне виховання – важливіший фактор становлення громадянина.
34.  Манжура В.І., Запорізький національний університет (Україна, м. Запоріжжя). Історія науки як педагогічний ресурс формування креативного мислення.
35. Макушинська Г.П. Запорізька державна інженерна академія (Україна, м.Запоріжжя) Формування свободи особистості через взаємодію освіти, релігії таінститутів громадянського суспільства
35. Меметов Р.Р., Миролюбовская общеобразовательная школа І-ІІ ступени Красногвардейского района АРК (Украина,г. Ялта). Механизм педагогического управления как основа развития школьного коллектива.
36.  Миколайко О.В., Уманська ЗОШ № 11 м.Умань(Україна, м.Умань). Робота опорногозакладу по формуванню громадянської компетентності у світлі спадщиниВ.О.Сухомлинського.
37.  Миронюк О.І., КЗ«Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР(Україна, м. Запоріжжя). Взаємодія держави, освіти і сім’ї як умоваформування здорового способу життя учасників навчально-виховного процесу.
38.  Мороко В.В., Запорізький національний технічний університет (Україна, м. Запоріжжя). Студентськаспільнота, як ретранслятор історичної політики в державі.
39.  Мяло П.І., Міжвузівський дослідний центр «Політика і освіта» КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Формування практичних знань молоді в процесі громадської діяльності щодо функціонування політичної системи України.
40.   Немченко С.Г., Бердянський державний університет (Україна, Бердянськ). Підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу до ефлекссивного управління.
41.  Назаренко Л.М., Комунальний вищий навчальний заклад «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради (Україна, м. Херсон). Сутність та особливості сучасного освітнього простору, спрямованого на успішну соціалізацію учнівської молоді.
42.  Павленко А.І., КУ «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования» ЗОС (Украина, г. Запорожье). Последипломноепедагогическое образование: развитие личностных образовательных результатов.
43.  Пашков В.В., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Післядипломна педагогічна освіта як системний феномен культури.
44.  Пашков В.В., Малеванный Н.М., КУ «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования» ЗОС (Украина, г. Запорожье). Взаимодействие политики и образования в Украине как условие формирования гражданина.
45.  Пашков В.В., Мальований М.М., Арабаджиєв Д.Ю., Мяло П.І., Богомолова Н.М., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Особливості політичноїсвідомості та проявів громадянської ідентичності учасників навчально-виховногопроцесу.
46.  Петриковская Т.П., Частный комплекс непрерывного образования «Школа ЭйдоС» (Украина, г. Запорожье). Инновационные технологии и педагогические подходы для всестороннего развития личности (из практики работы «Школы Эйдос»).
47.  Пєтков С.В., Класичний приватний університет (Україна, м. Запоріжжя). Випускаюча кафедра як основа якісноїюридичної освіти.
48.  Поліщук Н.В., Рівненський державний гуманітарний університет (Україна, м. Рівне). Філософія освітнього просторуі духовність особистості в епоху НТП на початку ХХІ століття.
49.  Попович В.М., Запорізький національний технічний університет (Україна, м. Запоріжжя). Діяльність громадських організацій всоціальній сфері.
50.  Пришко О.В., Щупак І.Я., Український інститут вивчення Голокосту «Ткума», Музей «Пам'ять єврейського народу та Голокост в Україні» (Україна, м. Дніпропетровськ). Суспільні інститути як майданчик дляосвітньої та виховної діяльності.
51.  Путий Т.Н., КУ «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования» ЗОС (Украина, г. Запорожье). Электронный контент в практике учителя–словесника.
52.  Сепетий Д.П., Запорізький державний медичний університет (Україна, м. Запоріжжя). Теорія пізнання К.Поппера та її застосування до освітнього процесу.
53.  Сосницький О.В., В.Г. Хоменко, Д.В. Кравченко, М.О. Сосницька, Н.Л. Сосницька, Н.В.Кравченко, Бердянський державнийпедагогічний університет (Україна, м. Бердянськ). Геніалізація національного виховання і освіти за допомогоюуніверсалізації.
54.  Сусь Б.А., Ковальчук О.С., Київський політехнічний інститут (Україна, м. Київ). Виховання громадянина і патріота в умовах глобалізації і відкритого інформаційного простору.
55.  Сыстеров В.Н., руководитель Запорожской областной молодежной организации «Акцент»,директор издательства (Украина, г. Запорожье). Формирование системыценностей молодежи школьными средствами массовой информации.
56.  Терно С.О., Запорізький національний університет (Україна, м. Запоріжжя). Розвитоккритичного мислення школярів як засіб виховання духовних цінностей на уроках історії.
57. Уліцька Г.С. Луцький педагогічний коледж ОР (Україна, м.Луцьк) Розвиток поведінкової складовоїпозитивного мислення на уроках української літератури
58.  Усенко О.І., Запорізький національний технічний університет (Україна, м. Запоріжжя). Особливості діяльності сучасних громадсько-політичних рухів та соціальнихмедіа в інформаційну добу.
59.  Худенкова І.Г., Науково-методичний центр управління освіти Енергодарської міськоїради (Україна, м. Енергодар). Проектнадіяльність підлітків у позашкільному закладі.
60.  Шаповалова Т.Г., Бердянський державний педагогічний університет (Україна, м. Бердянськ). Формування здоров’язбережувальноїкомпетентності особистості гуртківця у позашкільному освітньому просторі.
61.  Шацька Н.М., КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Дотеоретичного питання розвитку україномовної культури вчителя вітчизняної школи.
62.  Шелегеда В.І., КЗ «ЗОЦТКУМ» ЗОР (Україна, м. Запоріжжя). Система контролю та стимулювання навчально-виховного процесу у гурткахКЗ «ЗОЦТКУМ» ЗОР, розміщених у сільської місцевості.
63.  Шульга Л.М., ЗНВК «Основа» (Україна, м. Запоріжжя). Модель сучасного вчителя в умовах інноваційного середовища ЗНВК«Основа».
64.  Щербина А.П., Ніжинський державний університет ім. М. Гоголя (Україна, м. Ніжин). Наукові підходи до розв’язання суперечностеймодернізаційних процесів у вищій освіті (на прикладі Республіки Білорусь).
65. Каракатсаніс Т.В., КВНЗ "Запорізький педагогічний коледж" ЗОР, Класичний приватний університет (Україна, м. Запоріжжя). Програма "Take One…" як засіб розвитку креативності майбутніх учителів початкових класів у Великій Британії.
66Утюж І.Г., Запорізький національний університет (Україна, м. Запоріжжя). Основні парадигми і моделі освітньої діяльності в системі післядипломної педагогічної освіти.